Ada banyak informasi tentang pelayanan anak-anak dan pelayanan pemuda di lingkungan gereja tradisional. Dan ratusan halaman web, artikel dan buku membahas gerakan perintisan jemaat dan gerakan pemuridan. Tetapi setelah mencari dengan seksama, saya hanya menemukan dua referensi yang tampaknya membahas anak-anak/remaja dan gerakan dengan rincian yang lengkap. Yang pertama adalah buku karya George O’Connor Reproducible Pastoral Training: Church Planting Guidelines from the Teaching of George Patterson (Pelatihan Pastoral yang Dapat Direproduksi: Pedoman Perintisan Jemaat dari Pengajaran George Patterson (Pasadena, CA: Perpustakaan William Carey, 2006). Pedoman 32 adalah “Biarkan anak-anak melakukan pelayanan yang serius” (halaman 140–9). Meskipun tidak harus dirumuskan dengan gerakan dalam pikiran, konsep yang disajikan dalam pedoman ini relevan dan berisi cukup detail sehingga pembaca dapat berharap untuk menerapkannya. Ringkasannya adalah sebagai berikut.

• Biarkan anak-anak secara aktif berpartisipasi dalam ibadah ketimbang mendengarkan secara pasif khotbah atau cerita anak-anak. Misalnya, anak-anak suka memerankan cerita Alkitab untuk orang dewasa selama ibadah. Memadukan usia yang berbeda, termasuk orang dewasa, untuk mendramatisasi khotbah membuat dampak yang lebih besar pada pendengar.
• Selalu memisahkan anak-anak dan remaja berdasarkan usia akan melumpuhkan perkembangan sosial mereka. Anak-anak mendapat manfaat lebih banyak dari bekerja dan bermain dengan orang dewasa dan anak-anak dari berbagai usia.
• Gereja dan orang tua harus menerapkan pendekatan praktis dan relasional terhadap pelatihan dan pemuridan anak-anak dan remaja.
• Orang tua Kristen, terutama para ayah, harus lebih banyak melatih anak-anak, dan gereja harus memiliki lebih banyak kegiatan yang melibatkan seluruh keluarga.
• Anak-anak dari segala usia menginginkan perhatian dari orang-orang yang lebih tua dari mereka. Mempunyai anak-anak yang lebih tua memuridkan anak-anak yang lebih muda dan para remaja memuridkan anak-anak yang lebih besar menumbuhkan baik yang memuridkan maupun yang dimuridkan.
• Bantulah anak-anak untuk berperan serta secara aktif dalam pekerjaan Tuhan.
• Kenali apa kelebihan setiap anak.
• Anak-anak berkembang dengan menjadi kreatif. Beri mereka kesempatan untuk berbagi hasil kreativitas mereka (lagu, puisi, sandiwara, karya seni) dengan anak-anak lain dan, sesuai situasi yang cocok, dengan orang dewasa. 
• Anak-anak belajar dengan baik dari pengajaran non-verbal. Misalnya, menerima anak-anak sebagai bagian dari persekutuan sejak tahun-tahun awal mereka menanamkan dalam diri mereka cinta akan gereja dan, lebih jauh lagi, akan kebenaran yang diajarkan dan menjadi teladan bagi mereka.
• Mengajarkan Firman seperti yang dilakukan Paulus. Eksposisi Alkitab yang baik meletakkan dasar bagi pemahaman doktrinal yang abstrak. Dimulai dengan ayat Alkitab yang konkret tentang peristiwa-peristiwa seperti penciptaan, Kejatuhan, Perjanjian Abraham, atau pemberian Hukum dapat membantu orang dewasa maupun anak-anak memahami konsep terkait yang lebih sulit.
• Variasikan cara Anda menyajikan ayat Kitab Suci untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman. Contohnya termasuk membaca, mendramatisasi, memberikan pelajaran objek, dan mengajukan pertanyaan – bahkan dalam sesi pengajaran atau khotbah yang sama.

Sumber daya bermanfaat lainnya adalah artikel oleh C. Anderson, yang berjudul “Can Children and Teenagers Be Part of a DMM?” (“Dapatkah Anak-anak dan Remaja Menjadi Bagian dari DMM?”) Di bagian “Prinsip-Prinsip untuk Menghadapi Masalah Keluarga di DMM,” dia memaparkan enam hal yang dapat dilakukan orang tua dan orang dewasa lainnya untuk membantu anak-anak dan remaja berkembang sebagai murid dan pembuat murid:

• Ubah pola pikir Anda dari menghibur anak-anak menjadi melatih mereka.
• Anak-anak dan remaja perlu diajari bahwa mereka juga adalah imamat rajani. 
• Memberikan visi gerakan kepada anak-anak dan remaja; mendapatkan dukungan dari mereka serta orang tua mereka. (Dalam prinsip ini dia menasihati, “Bantulah mereka melihat apa yang Allah dapat lakukan melalui mereka untuk memulai suatu gerakan dan undanglah mereka untuk berdoa bersama Anda untuk hal ini.”)
• Harapkan lebih banyak pada anak dan remaja. Mereka akan bangkit menghadapi tantangan.
• Jangan selalu memisahkan anak-anak ke dalam kelompok mereka sendiri.
• Membantu orang tua memahami tanggung jawab mereka untuk melatih anak-anak mereka untuk menaati Kristus dan memperbanyak murid.

Meskipun prinsip-prinsip ini membahas soal “apa” lebih dari “bagaimana,” prinsip-prinsip ini memberikan titik awal yang baik untuk pertimbangan serius tentang cara-cara pemuda dan anak-anak dapat menjadi peserta aktif, dan bahkan pemimpin, gerakan.

Anderson menutup artikelnya dengan peringatan bahwa siapa pun yang ingin memuridkan kaum muda harus memperhatikan:

Sangat sedikit gereja yang mengharapkan remaja untuk benar-benar menjadi pembuat murid. Mereka tidak ditantang untuk menggunakan karunia rohani mereka secara signifikan. Kita harus bekerja untuk mengubah paradigma ini jika kita ingin melihat  gerakan di Barat. Bagi Anda yang berasal dari Afrika atau Asia, ini adalah satu tempat di mana Anda harus menghindari mengadopsi model pemuridan anak-anak gereja Barat yang tidak efektif!

Pemuda adalah masa depan gereja dan gerakan kita. Tetapi kita juga menyadari bahwa kalau kita menganggap mereka hanya sebagai masa depan, anggapan tersebut membahayakan kita. Tentunya masih banyak lagi cerita tentang bagaimana Tuhan bekerja di dalam, di antara, dan melalui anak-anak dan pemuda dalam gerakan-gerakan yang menunggu untuk dibagikan, jika saja kita mau meluangkan waktu dan tenaga untuk melakukannya.

Untuk itu, saya ingin memberi Anda tantangan. Lihatlah pelayanan Anda sendiri. Bicaralah dengan orang-orang yang menjadi bagian dari gerakan Anda. Tanyakan rekan Anda yang terlibat dengan gerakan lain. Apa yang Tuhan lakukan untuk menjangkau, memuridkan, melatih, dan menjadikan pemimpin anak-anak dan remaja? Bagaimana hal itu terjadi? Bukankah itu layak dibagikan untuk kemuliaan-Nya dan pembangunan tubuh Kristus (melalui orang lain mengambil apa yang telah Anda pelajari dan menerapkannya)?

Jika Anda juga berpikir demikian, kirimkan saya email di [email protected]. Semoga dalam waktu yang tidak lama lagi kita dapat menghasilkan edisi lanjutan tentang “Anak-anak dan Gerakan.”